UNIT 1 - HELLO  FRIENDS

CONOSCENZE	
LESSICO
Colours; shapes; adjectives; school objects; animals; numbers 1-10
Numbers 11-20: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty	STRUTTURE
What’s  your name?
My name’s Spike. / I’m Spike. What colour is it? It’s purple.
It’s a big triangle. / It’s a rubber. It’s a brown bird.
How old are you? I’m seven. How many caterpillars?	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e identificare colori, forme, aggettivi, oggetti scolastici, animali, numeri (1-20) Ascoltare, discriminare e abbinare oggetti
Ascoltare e colorare immagini seguendo l’ordine dato Ascoltare, con l’aiuto di immagini, una semplice e breve storia

SPEAKING
Salutare  e presentarsi
Nominare colori, forme, aggettivi, oggetti scolastici, animali, numeri
Chiedere e dire  l’età	
Interagire in contesti  ludici
Ripetere un semplice canto e brevi storie presentate in classe

READING
Leggere semplici frasi aiutandosi con immagini Leggere e abbinare l’immagine alla parola    scritta

WRITING
Scrivere il lessico relativo a colori, forme, aggettivi, oggetti scolastici, animali, numeri (1-20)
Completare brevi frasi con l’aiuto di suggerimenti visivi Scrivere parole copiandole da una wordbank	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	
LISTENING
Comprende ed esegue semplici comandi legati alla vita di classe.
Ascolta per ricavare informazioni.
Ascolta e comprende globalmente semplici suoni, parole.
Comprende, con l’aiuto di immagini, una semplice e breve storia.

SPEAKING
Utilizza semplici espressioni di saluto e    congedo.	
Descrive oggetti con semplici aggettivi.
Chiede l’età ai compagni e risponde con la propria. Esegue  semplici calcoli.
Interagisce in contesti ludici .

READING
Associa la parola scritta a quella pronunciata. Legge e risolve semplici calcoli.

WRITING
Scrive  e completa  brevi  frasi,  usando  il lessico appreso.	

UNIT 2 - WE ARE  FAMILY

CONOSCENZE	
LESSICO
Family: grandad, grandma, mum, dad, brother, sister, cousin, uncle, aunt
Feeling adjectives: happy, excited, nice, naughty, angry, sad	STRUTTURE
This is my family. Who’s this?
This is my mum. She is nice.
This is my brother. He is naughty.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e identificare i membri della famiglia e i  feeling adjectives
Ascoltare  e abbinare
Ascoltare e completare semplici e brevi frasi Ascoltare, con l’aiuto di immagini, una semplice e breve storia o una  canzone

SPEAKING
Nominare i membri della famiglia e descriverli con i  feeling adjectives
Rispondere alle domande dell’insegnante Interagire in contesti  ludici
Ripetere un semplice canto e brevi storie presentate in classe	READING
Leggere e riconoscere parole relative al lessico della famiglia
Leggere e riconoscere i feeling adjectives Leggere brevi frasi e associarle a immagini Leggere e completare/comporre semplici frasi Leggere ed eseguire le consegne richieste

WRITING
Scrivere il nome dei membri della famiglia Scrivere i feeling adjectives
Completare semplici e brevi frasi con l’aiuto di immagini	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	
LISTENING
Ascolta e individua i membri della famiglia. Ascolta e identifica persone attraverso i feeling adjectives.
Ascolta per ricavare semplici informazioni. Comprende, con l’aiuto di immagini, una semplice e breve storia.

SPEAKING
Utilizza il lessico relativo ai componenti della famiglia e agli aggettivi per interagire, in modo semplice, in contesti ludici.	
Risponde in modo conciso a semplici domande.

READING
Riconosce parole relative alla famiglia e ai feeling adjectives.

WRITING
Utilizza il lessico appreso per completare semplici frasi.
Utilizza il lessico appreso per scrivere brevi e semplici descrizioni.	

UNIT 3 - FACE AND  BODY

CONOSCENZE	
LESSICO
Face and body: head, hair, eyes, ears, mouth, nose, hands, arms, legs, feet
Hair: curly, wavy, spiky, straight,  fair	STRUTTURE
I’ve got big eyes and a small mouth. I’ve got curly hair.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e identificare le parti del viso e del corpo Ascoltare e identificare diversi tipi di capigliatura Ascoltare  e  discriminare  fra  due elementi  Ascoltare  brevi frasi
Ascoltare, con l’aiuto di immagini, una semplice e breve storia

SPEAKING
Nominare le parti del viso, del corpo e diversi tipi di capigliatura
Rispondere alle domande dell’insegnante Interagire con i compagni in contesti   ludici
Ripetere un semplice canto e brevi storie presentate in classe	READING
Leggere e riconoscere parole relative alle parti del viso e del  corpo
Abbinare l’immagine alla parola scritta Leggere  semplici descrizioni

WRITING
Scrivere i nomi delle parti del viso, del corpo e  aggettivi  legati  alla capigliatura
Completare semplici e brevi frasi con l’aiuto di immagini	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	
LISTENING
Identifica persone attraverso caratteristiche fisiche. Ascolta  per  ricavare  semplici informazioni.
Comprende, con l’aiuto di immagini, una semplice e  breve storia.

SPEAKING
Si descrive usando il lessico appreso. Usa aggettivi.
Interagisce  in  contesti ludici.	READING
Riconosce e comprende parole e brevi frasi relative al  lessico appreso.
Abbina parole semplici e brevi frasi a    immagini.

WRITING
Utilizza il lessico appreso per completare/comporre semplici frasi.
Utilizza il lessico appreso per scrivere brevi e semplici descrizioni.	

UNIT 4 - COOL  TOYS

CONOSCENZE	
LESSICO
Toys: car, doll, Lego bricks, ball, robot, teddy bear, skateboard, rollerblades, bike, cards
Prepositions: in, on, under, next to Furniture: toy box, bed, table, chair	STRUTTURE
I’ve got a green robot and a red ball.
Have you got Lego bricks? Yes, I have. / No, I haven’t. Where is the teddy bear?
It’s under the chair.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e identificare giocattoli, preposizioni e alcuni mobili della  cameretta
Ascoltare e disegnare oggetti rispetto alla posizione indicata
Ascoltare, con l’aiuto di immagini, una semplice e breve storia

SPEAKING
Nominare giocattoli
Chiedere  e  rispondere  sul possesso
Chiedere e rispondere sulle posizioni di oggetti rispetto ad altri
Interagire in contesti  ludici
Ripetere un semplice canto e brevi storie presentate in classe	READING
Leggere e riconoscere parole relative al lessico dei giocattoli, delle preposizioni e di alcuni mobili della cameretta
Leggere e collegare brevi frasi e associarle a immagini Leggere e completare/comporre semplici frasi Leggere ed eseguire le consegne richieste

WRITING
Scrivere il nome dei giocattoli, le preposizioni e alcuni elementi del mobilio
Completare semplici e brevi frasi con l’aiuto di immagini	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	
LISTENING
Comprende ed esegue istruzioni.
Comprende, con l’aiuto di immagini, una semplice e breve storia.
Ascolta e comprende il senso globale di parole e semplici frasi.
Ascolta per ricavare semplici informazioni.

SPEAKING
Utilizza il lessico appreso per parlare dei propri giocattoli e delle loro posizioni, usando anche semplici strutture.
Interagisce  in  contesti ludici.	READING
Riconosce e comprende parole e brevi frasi relative al  lessico appreso.
Abbina parole semplici e brevi frasi a    immagini.

WRITING
Scrive, con l’aiuto di immagini e modelli, semplici descrizioni usando il lessico   appreso.	

UNIT 5 - FOOD AND  DRINKS

CONOSCENZE	
LESSICO	STRUTTURE	
Food: chicken, spinach, peas, tomatoes, eggs,  salad,	I like peas.	
fish, cheese, chocolate, biscuits	I don’t like spinach.	
Drinks: water, tea, milk, fruit juice, orangeade,  coffee	Do you like milk?	
	Yes, I do. / No, I don’t.	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e identificare cibi e bevande Ascoltare gusti e preferenze relativi al   cibo
Ascoltare, con l’aiuto di immagini, una semplice e breve storia

SPEAKING
Nominare cibi e bevande Esprimere gusti propri Chiedere  gusti altrui
Rispondere a domande sulle proprie preferenze Interagire in contesti  ludici
Ripetere un semplice canto e brevi storie presentate in classe	READING
Leggere e riconoscere il lessico relativo ai cibi e alle bevande
Leggere e scegliere un cibo o una bevanda tra immagini diverse proposte
Leggere ed eseguire le consegne richieste Leggere e abbinare frasi a immagini Leggere e completare brevi   frasi

WRITING
Scrivere il nome di cibi e   bevande
Completare brevi frasi relative a gusti e preferenze sul cibo
Rispondere a domande relative a gusti personali	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	
LISTENING
Comprende e identifica cibi e bevande. Comprende domande su gusti e preferenze. Comprende, con l’aiuto di immagini, una breve e semplice storia.
Ascolta per ricavare semplici informazioni.

SPEAKING
Utilizza il lessico appreso per esprimere gusti personali. Chiede e risponde su gusti/preferenze proprie e altrui. Interagisce in contesti ludici.	READING
Riconosce e comprende parole e brevi frasi all’interno di un semplice contesto relativo a cibi e    bevande.
Esegue consegne.
Ricava, leggendo, semplici informazioni su brevi descrizioni.

WRITING
Utilizza il lessico relativo al cibo e alle bevande per completare/comporre  semplici frasi.
Esprime, per iscritto, gusti e preferenze proprie.